2026年 9月18日，四川省儿童医院（四川省儿童医学中心）和眉山市妇幼保健院护理部在多功能厅开展三季度三基三严培训，本次培训特邀四川大学华西第二医院护理部副主任万兴丽老师、四川省儿童医院科护士长黄红玉老师主讲，全院约150名护士参加了培训。

以评估促思维——症状评估中的临床思维构建

培训上半场，万兴丽老师以“用症状评估促进儿科护士临床思维的建立”为主题，围绕护士在症状评估中实际存在的问题展开深入讲解。万老师系统介绍了病情评估的“WWH”思维框架——What（发生了什么）、Why（为什么发生）、How（如何处理），以及ABCD（气道、呼吸、循环、意识）与OPQRST（部位/时间、缓解/加剧、症状性质、伴随症状、严重程度、持续时间）评估工具。她强调，护士在临床工作中遇见问题不应只做“直接汇报医生”的传递者，而应主动评估、预判、建议，在“问题→评估→预判→建议→处理”的闭环中建立临床思维。

以文书筑根基——护理文书书写规范再强化

培训下半场，黄红玉老师围绕《四川省护理文书书写规范》，从护理文书的基本概念、书写原则、各类表单的书写要求及常见问题入手，进行了全面细致的讲解。黄老师重点强调了护理文书书写应做到“客观、真实、准确、及时、完整、规范”，并结合体温单、医嘱单、护理记录单等具体表单，逐一解析了书写要点与质控标准。针对临床中常见的漏记、错记、记录不规范等问题，她通过真实质控数据与典型案例进行了深入剖析，并提出了“熟知制度规范、熟悉各班流程、严谨细致态度、及时补位思维”的解决策略。

学以致用，赋能临床护理实践

本次培训采用理论讲授与案例研讨相结合的方式，现场学习氛围浓厚，互动频频。参训护理人员认真记录、积极思考，在案例讨论环节踊跃发言，结合自身临床经验分享评估思路与处理心得。大家一致认为，症状评估能力与护理文书书写规范是临床护士的基本功，也是保障患者安全的重要屏障，只有不断强化“三基”训练、严守“三严”标准，才能在临床工作中做到心中有数、手中有策、行动有方。

三基三严培训是护理队伍能力建设的重要抓手。本次培训以思维为引领、以规范为基石、以案例为载体，切实提升了护理人员的病情评估临床思维能力与文书书写规范意识。未来，护理部将持续深化三基三严培训内涵，推动护理队伍专业素养与服务能力再上新台阶，为患者健康保驾护航。